El otro día me puse a buscar un nido con mi bebe. Nos pusimos a buscar a 1 km a la redonda siguiendo algunos consejos simples sobre cómo buscar:

Que no haya tareas para un niño de un año. (Siento que es muy pequeño para sobrecargarlos con actividad académica).
Que tenga una metodología convincente de estudio. Donde lo único que te digan sobre criar al bebe no sea «Haremos de tu hijo un niño más inteligente más inteligente, más inteligente y… es todo lo que dicen jeje. Realmente no hacen mas que hacerlo subir y bajar rampas, memorizar palabras, hacerle pegar fideos y papelitos en cuadraditos de colores y enseñarle a esperar turnos cuando de acuerdo a su edad ( mi hijo tiene año y medio) lo que más desea es explorar y explorar y nada más que explorar y no pintar dentro de una línea como indica la educación tradicional.
Ok lo admito. Estoy buscando otras metodologías no tradicionales. Buscar no significa elegir. Y para buscar algo primero debo entenderlo. Quisiera entender entonces a las que tengo en la mira, las cuales son Montessori, Emilia Reggio y bueno aunque no muy de acuerdo con ella también, metodología Waldorf.

Si finalmente no me decido por un nido aún, al menos quiero poder inspirarme con algunas actividades para hacer con mi pequeño en casa.

Pero cuando me puse a leer libros o datos sobre estos temas, no me fueron digeridos rápidamente… en otras palabras me dormía, lo confieso.

Así que decidí empezar mi serie de «metodologías de educación for dummies» como dicen los gringos o «Metodologías de educación para tontos» dedicado a mí .. yee! jaja.

Iniciamos con Montessori

Cuando les pregunto a otras mamás sobre qué es Montessori, siempre me responden : «Poner todo a la altura del niño» y sin embargo hay mucho más allá en esta filosofía. Busqué videos y este fue «el Elegido» y como estaba en inglés pues nada le ponemos traducción y la subimos al canal youtube de mama investigadora y listo. (Si no la ven la traducción deben activar la opción Subtitulos o CC y listo)

El desarrollo del movimiento según montessori

Script del video:

«El periodo sensitivo de movimiento es muy obvio. El niño debe experimentar movimiento para desarrollar la habilidad de moverse (en el primer año o segundo) deben crear esta función y para esto debe desarrollar todos las habilidades de movimiento para lograrlo. Por esto decimos que lo más importante para los pequeños es permitirles las máximas posibilidades de movimiento.
Miramos sus ropas porque muchas veces sus ropas son un impedimento para que se muevan.
dejamos que duerman en una cama o colchón cerca al suelo para que puedan salir y entrar y quitamos cualquier impedimento para que se muevan es decir no los ponemos en contenedores que impiden sus movimientos, es decir no los ponemos en saltadores porque realmente necesitan estar en el suelo para arrastrarse, gatear,levantarse y esto es lo que desarrolla la habilidad de mover y coordinar su cuerpo en sus mentes.
sabemos que arrastrase y gatear en el piso ayuda también al desarrollo de la vista porque los ojos son también un músculo. Los niños que se arrastran y gatean tienen una experiencia más natural de los músculos de los ojos.
Los niños experimentan as diferentes texturas sobre el piso, del azulejo, del piso mojado. El experimenta las diferentes temperaturas que hay alrededor de él, es decir, la alfombra es caliente, el azulejo es frío y todas esas cosas que son naturalmente siendo experimentadas mediante la exploración.
Desarrollamos la mano como una herramienta. La mano es una herramienta de la mente puedes decir así que desde muy temprano, incluso desde los seis meses, les proveemos un pequeño tenedor y algo que pueden comer con esto. Las cosas se caen de la cuchara, cuando comienzan no pueden rotar su muñeca. Empezamos con pequeñas piezas de plátano para que puedan directamente alcanzarlos con el izquierdo o la mano derecha. Toman el tenedor y lo pueden llevar a su boca y así aprenden que el tenedor es para comer.
sus trabajos es aprender a cuidar sus cuerpos y nuestro trabajo es enseñarles a hacer eso, no hacer todo por ellos para que aprendan lo más básico para sobrevivir.
una vez que el niño a puede pararse y liberar sus manos entonces empiezan a manipular todo lo que hay en su ambiente.
Entonces le damos diferentes herramientas para extender sus funciones quizás una pinza para que puedan recoger cosas y desarrollar todas las etapas de la mano.
Los niños aprenden movimientos motores gruesos y arrastrarse y gatear son motores gruesos. cuando ya se paran aprenden rápido a a correr, saltar, escalar, lo que es movimiento motor gruesos para un niño y muy frecuentemente escalan arriba abajo arriba abajo y uno se pregunta por qué? bueno, sabes están practicando todos los movimientos necesarios así que les proveemos un ambiente para este movimiento y una vez que llegan a los 18 meses y ya están muy estables en sus pies y empiezan a caminar bien empieza, en a recoger cosas y cargar cosas y empujan todo lo que es pesado. Decimos que es un periodo de máximo esfuerzo: empujar sillas, coger sillas, entonces les proveemos cosas pesadas para mover. Van a mover muebles pequeños y les pedimos que nos ayuden. Y ellos prefieren ayudarnos a mover muebles a hacer cualquier otra cosa en este periodo sensitivo, así que se los proveemos.
A veces llenamos grandes contenedores con arena para que pueda llevar y arrastrar.
Es como si la naturaleza dijera : Ahora puedes caminar, ahora vamos a fortalecer el músculo, levantar peso.

Si todo te lo cargan si no te dejan gatear, el niño experimenta inhibición. Lo entrenas para ser pasivo y esperas que la gente haga cosas para mi. Entonces afectas su desarrollo de la iniciativa, el desarrollo de la curiosidad.. debes verlo desde el aspecto psicológico así como el fisiológico.»

Espero que este video te de más alcances sobre cómo actuar en esta preciosa etapa con tu bebe para desarrollar correctamente su movimiento

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